22.5.17

12.5.17

31.3.17

DISEÑO DE ESTACION METEOROLOGICA | NOTA DIARIO LA NACION

Los Diseñadores Industriales Micaela Ameijenda, María Baltar y Pedro Burgos, egresados UP, desarrollan una estación meteorológica para el Servicio Meteorológico Nacional. 

Nota publicada el 31/3/2017 en La Nación.

Micaela Ameijenda, María Baltar y Pedro Burgos, junto a prototipos de estaciones automáticas de medición

Salir de casa sin mirar el pronóstico es casi como olvidarse el celular. Ya forma parte de cada uno de nuestros días. Y los meteorólogos son una presencia inedulible de los canales de noticias y medios. Todos llevamos un pequeño meteorólogo dentro cada vez que miramos al cielo y tratamos de entender la forma de una nube, o cuando queremos romper el hielo de una charla con el clásico "¿fresco, no?".
Pero ¿cómo se obtiene toda esa información que hace que los noticieros debatan sobre la velocidad del viento, el tamaño del granizo o sigan metro a metro el movimiento de un huracán?La sede porteña del Servicio Meteorológico Nacional (SMN), construida en los ex hangares de la Fuerza Aérea Argentina de la calle Dorrego, en Palermo, hoy es el principal búnker de la región para los organismos de control de clima y fenómenos naturales. Desde este lugar se calibran instrumentos de medición de todos los países de América del sur que forman parte de la Organización Meteorológica Mundial (OMM), y se controlan en tiempo real decenas de zonas del país, desde pantallas gigantes que muestran mapas, ecuaciones y esas famosas manchas de colores, de las que sólo sabemos que si se acercan al naranja o rojo, vamos a estar en problemas.


"Hace 3 años teníamos que entrar en canoas a este lugar", confiesa, orgulloso de lo que hoy se ve en esta sede, el meteorólogo Lucas Berengua, un profesional con 15 años de experiencia, al que no podemos llamar "veterano" porque apenas llega a los 30 años de edad. Comenzó a los 15 años como voluntario municipal en su ciudad natal de Azul y nunca paró. Hoy es el responsable del Departamento Redes del SMN, área a cargo de toda la red de dispositivos de observación, oficinas y profesionales desperdigados por el país monitoreando los fenómenos meteorológicos.

Lucas fue el impulsor del proyecto para crear una Estación Meteorológica Automática (EMA) con diseño 100% local, con el objetivo de optimizar y potenciar la forma en la que estos equipos recolectan datos del clima. Una vez creada el área contrataron, hace un año y medio, a 3 jóvenes diseñadores industriales, Micaela Ameijenda (24 años), María Baltar (26 años) y Pedro Burgos (26 años), con quienes comenzaron el camino para desarrollar desde cero una EMA nacional

Pero: ¿qué es una Estación Meteorológica Automática o EMA? A nivel físico es una estructura compuesta por una torre de hierro que puede tener de 2 a 30 metros (dependiendo del fenómeno climático que se quiera medir), posee sensores de varios tipos y una caja que analiza, recolecta, procesa y comunica los datos recabados, así como también alimenta de energía a la estación. En sus formas es similar a una antena de radio o telefonía. Desde lo técnico, una EMA permite automatizar procesos que antes se realizaban en forma manual, transmitir esos datos en períodos de tiempo mucho más cortos que un observador tradicional y ser instaladas en zonas casi inaccesibles para una estructura de oficinas o profesionales humanos, como el Glaciar Perito Moreno, la Antártida o la zona montañosa del Cristo Redentor.
-¿Cómo nació la idea de crear un equipo de diseño de EMAs?
Lucas Berengua: Ya teníamos un equipo conformado dentro del área de Redes, pero era de implementación de la red existente. Desde ese equipo inicial nació la iniciativa de fabricar nuestras propias EMAs para cubrir una serie de necesidades tanto de diseño como de funcionamiento que no nos brindan las actuales. Una EMA se diferencia de una estación convencional (oficinas con meteorólogos y observadores que realizan mediciones en forma manual con instrumental clásico como termómetros o pluviógrafos), en la precisión, cantidad y calidad de información que suministra. De esta forma logramos mejores sondeos de información ya que podemos personalizar los tiempos de funcionamiento (mientras que una estación convencional informa datos en lapsos que van de 30 minutos a 3 horas, una EMA puede transmitir información nueva cada 60 segundos).
¿Qué limitaciones encontraban en las EMAs que ya había?
Lucas Berengua: En su mayoría, las limitaciones están relacionadas con el tipo de terreno que tiene nuestro país, y las distintas personalizaciones que requiere de acuerdo a la ubicación en la que se instale, como altura, viento, urbanismo, flora, fauna, seguridad, etc. Todo eso ahora podemos personalizarlo, pieza por pieza, para resolver cada necesidad.
¿Qué otros países fabrican sus EMAs?
Micaela Ameijenda: Hay muchos países que tienen proyectos similares a este, porque ofrece muchos beneficios en capacidad de respuesta, repuestos y necesidades tanto del terreno como de los distintos climas de cada país.
¿El diseño es propio? ¿Cómo hacen los prototipos?
Micaela Ameijenda: La necesidad local es la de disponer de EMAs que cumplan con muchas situaciones puntuales, tanto geográficas como de personalización y funcionamiento. Nosotros acá tenemos impresoras 3D (Trideo, de fabricación nacional) con las que desarrollamos la estructura en una escala 1:3 para poder resolver uno a uno los problemas que nos plantean los profesionales del SMN, con quienes hablamos en forma permanente. Desde la necesidad de una escalera de cierto tamaño, hasta bandejas rebatibles, mayor altura estructural, seguridad de los operarios de mantenimiento, mejor protección en zonas con clima extremo o para evitar el vandalismo o la rotura por animales salvajes. Con esa información, cada EMA se desarrolla con las necesidades exactas de su ubicación final. Además, disponemos de una velocidad de trabajo óptima para proveer de repuestos o accesorios a cada una de las EMAs y evitar que queden fuera de servicio, así como también optimizar costos.
Pedro Burgos: Como diseñadores industriales tenemos ciertas normativas con las que nos adaptamos a "la realidad" de un presupuesto. Siempre tenemos instancias previas donde imaginamos conceptos futuristas o innovadores, que a pesar de que no terminan realizándose, sirven para aproximarnos a diseños finales más terrenales o accesibles a nivel costos, mejorando, optimizando e incluso reciclando cada pieza del desarrollo, haciendo un producto sustentable y con poca exigencia energética para reducir el impacto ambiental.
¿Estas EMAs reemplazan a otras similares o van a ocupar nuevos puntos de medición?
Lucas Berengua: Ambas cosas. El factor humano es clave para la correcta medición de factores climáticos. En zonas inaccesibles, las EMAs son vitales para poder mantenernos informados. En muchos otros casos, se complementan las automáticas con las manuales. También nos aportan datos sobre lugares de interés científico o tecnológico, agro, glaciares, alta montaña, llanuras, cauces de ríos, etc. Para que una EMA reemplace a una estación manual deben estar trabajando en conjunto durante dos años, unificando y comparando datos para calibrarlas. Igualmente, sin las manuales nos perdemos de información que se obtiene observando, como las nubes, su desplazamiento, estado del suelo, entre otras. A nivel reemplazos, la actual red centenaria de nuestro país nos aporta información que es utilizada a nivel mundial, de ahí su importancia y necesidad de mantenerla en buen estado y actualizada. Puntos de observación tan importantes y poco accesibles para instalar oficinas o depender de humanos, como el Cristo Redentor y el Glaciar Perito Moreno, van a ponerse operativos con EMAs, o sitios que tenían sus observatorios luego del auge de la observación meteorológica en el país entre los '30 y '50 y luego los perdieron, o incluso optimizar la obtención de datos en la Antártida, donde existen 6 estaciones de observación convencional argentinas que miden cada 3 horas, y con las EMAs vamos a poder medir cada 10 minutos.
¿Cuál es el valor agregado de las EMAs nacionales?
María Baltar: Hablar con los profesionales nos sirvió muchísimo para entender la rutina de uso de estos equipos, y cómo optimizar lo que hacen y pueden aportar. El mayor desafío fue lograr un diseño que pudiera funcionar al máximo en cualquier tipo de clima o geografía y que no sea utilizado para otras funciones para las que no está previsto. Con esta información, las EMAs que diseñamos son un producto cerrado y completo, pero 100% adaptable a una gran cantidad de necesidades previstas.
Lucas Berengua: Un ejemplo que puede servir para entender la importancia de este equipo es el de los anemómetros. Este sensor sirve para medir el viento y tiene que estar a 10 metros de altura, sobre un soporte, arriba de una torre de tres tramos, que hay que montar tramo por tramo, elevarla, subir para orientarla al norte y cablearla. Con el dispositivo diseñado por los chicos, tanto la torre como el sensor son rebatibles y ya está cableado internamente, lo que significa que sólo lo montás en la estructura y lo manejás desde abajo a nivel configuración y calibración con una sola persona.
Micaela Ameijenda: Conversando con los profesionales pudimos resolver muchos temas delicados como la seguridad personal, que afectaban directamente a los encargados de asistir o instalar las EMAs, como el de los nidos de avispas, algo típico en estructuras convencionales, y que se cobra muchas víctimas regularmente, ya que no son visibles hasta que se abren las cajas de las estaciones.
¿En qué etapa del proyecto se encuentran?
Lucas Berengua: En este momento finalizamos la etapa de desarrollo principal de planos, conceptos y maquetas, aunque igual esto es un proceso permanente de innovación, estamos en la instancia de inicio de fabricación y montaje de prototipos en este mismo predio, para calibrar y realizar test de resistencia y funcionamiento, estimamos para mitad de año. Una vez finalizada esa etapa, comenzamos a fabricar las necesarias para instalar en todo el país.
Pedro Burgos: Haber llegado al prototipo es importante porque dentro del proceso de llegada al producto final, el prototipo es clave para terminar de diseñar. Muy pocas veces un prototipo es la versión final, siempre requiere de ajustes y modificaciones finales antes de su fabricación en serie.
La energía y el entusiasmo del equipo se hace notar cuando tienen que responder si están pensando todo el tiempo en este proyecto. Con una mezcla de vergüenza e inocencia confiesan que levantan la cabeza bastante seguido para ver estructuras de antenas y tomar ideas para mejorarlas. "Yo miro hasta las tuercas" agrega María, con la misma seguridad con la que le confesaría una obsesión al psicólogo.


El Servicio Meteorológico Nacional fue creado en 1874, durante la presidencia de Domingo Faustino Sarmiento. Tiene 144 años de vida y fue el tercer organismo meteorológico creado a nivel mundial, después de Hungría en 1870 y Estados Unidos en 1871.
Posee 125 estaciones de observación convencionales (oficinas con profesionales realizando mediciones manuales) y 20 automáticas, en fase de producción o a cargo de proyectos especiales. En este momento la necesidad de la red requiere de una veintena de estaciones más en operaciones para cumplir la demanda de nuestro territorio.
De las casi 150 estaciones meteorológicas, 42 son centenarias: Buenos Aires (Villa Ortúzar) y Córdoba (Barrio Observatorio) son los puntos de observación más antiguos de Argentina y de América latina. Esto exige una gran demanda de mantenimiento y modernización de los sitios históricos de medición climática, ya que nuestro país es pionero regional en el registro meteorológico histórico, información vital para el estudio de los cambios climáticos globales.




"¿Viste cuando se lee o escucha que es el enero más caluroso de los últimos 50 años? Esa información se contrasta con los registros históricos -destaca Lucas Berengua-. Sin eso sería imposible analizar factores cíclicos o comportamientos particulares (lluvias, inundaciones, sequías). La meteorología histórica es clave para el factor productivo del país, y la tecnología actual es una herramienta vital para poder analizar esos volúmenes de información."

María Baltar y Micaela Ameijenda muestran prototipos de las estaciones que están creando en el SMN


Una estación automática en la Antártida






Micaela Ameijenda, María Baltar y Pedro Burgos, 
junto a prototipos de estaciones automáticas de medición. 
Foto: LA NACION / Fernando Massobrio
Ver nota completa en:
http://www.lanacion.com.ar/2001039-el-smn-crea-estaciones-meteorologicas-propias-con-impresoras-3d

28.3.17

DISEÑOS CURADOS EN UP



En el marco del observatorio profesional nos visita la diseñadora industrial Shirly Skezely responsable del emprendimiento Diseños Curados
La actividad se desarrollará el día jueves 30 de marzo a las 19hs
en la sede Jean Jaures 932 aula a definir.
Participan las comisiones de las asignaturas Empresas de Diseño y Planificación de la Producción a cargo de los profesores Agustín Bramanti y Daniel Wolf.

Consultas a dwolf@palermo.edu


22.3.17

AREA DISEÑO INDUSTRIAL | PLANIFICACION 2017/1




Objetivos Generales del Área de Materias Diseño de Productos e Industrial I a IV
Generar un pensamiento reflexivo, creativo y crítico acerca del mundo material.
Adquirir una metodología racional y sistemática de la práctica proyectual.

Consideraciones Generales:
La cursada es el espacio de Creación, donde los estudiantes investigan, desarrollan y producen el material necesario para el cumplimiento de los objetivos de la asignatura.

El examen final es el momento donde el estudiante reflexiona sobre su proceso de aprendizaje  y puede realizar una crítica de su propia producción.

CURSADA
Cada asignatura realizará  2 trabajos prácticos, de formato individual.

TP1 Diagnóstico  (6 clases)
TP2 Desarrollo y de Evaluación Final. (7 clases)

La clase es un espacio de trabajo, intercambio y reflexión por lo que cada una de las mismas deberá contemplar un período de corrección y otro de trabajo de los estudiantes en el aula.

Los estudiantes asistan a la clase con los materiales para desarrollar los proyectos en el taller.
Se fomentará el uso de maquetas de estudio para evaluar los avances de cada proyecto así como el dibujo a mano dejando la aplicación de herramientas de dibujo asistido por computadora para las instancias finales de cada TP.

APROBACION
Para la aprobación de la cursada no se deberá contar con más de 2 inasistencias injustificadas  y tener los trabajos prácticos entregados en tiempo y forma y contar al momento de cierre de actas con  el Trabajo Práctico 2 en condiciones de presentación para el examen final.  En caso contrario el estudiante deberá recursar la asignatura.
Ante cualquier duda se sugiere contactar a la coordinación de la carrera.

Los recuperatorios se aplican a ejercicios entregados en fecha que presenten errores en su desarrollo o presentación. No se recuperan aquellos debido a ausencias injustificadas. Quedando a criterio del docente su aplicación.


ENTREGAS

Todos los tps deben contemplar:

PANELES.  2 paneles formato A2 vertical, sin montar (no se permiten fotos de maqueta en los mismos)

DOCUMENTACIÓN TÉCNICA . Debe presentarse en Planos según normas IRAM.
Vistas y Cortes de Conjunto y piezas en escala 1:1 a menos que las vistas generales del conjunto excedan un formato A2. En caso de utilizar reducciones el docente definirá la escala adecuada.
En cada plano se deberá consignar material, proceso y codificación de pieza.
Los planos se deberán presentar plegados en formato A4 y rotulados de acuerdo a las normas IRAM.

Se debe incluir un plano de despiece con cuadro de materiales y procesos realizado en dibujo de línea (sin renderizar).

MAQUETA Se presentará un modelo completo y terminado Escala 1:1 (*)  pintado de blanco en caja rotulada.

(*) Las maquetas se realizarán en escala real a menos que las dimensiones del volumen excedan las de un cubo de 50cm de lado. En este caso el docente a cargo definirá la reducción adecuada.

Digital.  Renders de los productos sobre fondo blanco y todo el material digitalizado en formato jpg a 150 dpi en cd y rotulado según lo indicado por la facultad en CD y por mail a :

objetopalermo@gmail.com

La entrega deberá contar con todos los elementos listados, presentados en sobre y/o caja rotulada de acuerdo a las normas de la Facultad de Diseño y Comunicación. En caso contrario la entrega NO se considerará en condiciones de ser evaluada resultando en la desaprobación de la misma.

FORO
Para la presentación al examen  final de todas las asignaturas de diseño los trabajos deben presentarse en la Entrega Anticipada, Foro y Defensa Oral del Proyecto.  Las fechas se encuentran publicadas en:
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/proyectos_pedagogicos/industrial_palermo/index.php#calendario

BLOG
En el blog del área serán publicadas las novedades y trabajos destacados.
http://industrialup.blogspot.com.ar/
TRABAJOS PRACTICOS SUGERIDOS PARA CICLO 2016/1


DISEÑO DE PRODUCTOS I
OBJETIVOS:
Reconocimiento del universo de los objetos.
Introducción al conocimiento proyectual.
Introducción a la metodología del análisis de productos.
Incorporación de herramientas de presentación y desarrollo de proyecto.
Introducción a la investigación en diseño.
TEMA SUGERIDO DE INVESTIGACION: Afeitadora /Depiladora

TP 1. Análisis de Producto.
Dimensiones Funcional, Operativa, Morfológico-Comunicacional y Tecnológico.
Caso: Afeitadora/Depiladora 

TP2.  FINAL
Tema: El Proyecto de Diseño.
Producto: Afeitadora/Depiladora con cartucho reemplazable.
Usuario: a definir.
Presentación: Maqueta blanca 1:1 
Planos (vistas y cortes IRAM)  esc 1:1,  
Panelería A3
+ material digitalizado a (y renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por







DISEÑO DE PRODUCTOS II
OBJETIVOS:
Reconocimiento del usuario en el campo del proyecto.
Reconocimiento del entorno en el diseño industrial.
Introducción a la díada forma-función como generadora de propuestas de diseño
Comprensión del programa de necesidades.
Evaluación de productos en modelos de estudio.


1. TP1 DIAGNOSTICO
Producto: Molinillo de Café Doméstico (Accionamiento Eléctrico)
Presentación: Maqueta blanca ESC 1:1 , Planos (vistas y cortes IRAM)  ESC 1:1,,  
1 Panel A2 vertical
+ material digitalizado a (y renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por



2. TP FINAL. PROTOTIPO
OBJETIVOS: Comprensión del Usuario-Entorno para la definición de un proyecto de diseño.
Desarrollo Tecnológico- Productivo. Comunicación Integral del Proyecto.
Verificación del Proyecto. Realización de Prototipo.

Producto: Paragüero
Entorno: Comercial
Material sugerido: Madera o metal. (Se sugiere 1 material primordial por proyecto)
Presentación: Prototipo  ESC. 1 :1, Planos (vistas y cortes IRAM)  ESC 1:1,,
2 Paneles A2 vertical.
+ material digitalizado a (y renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por mail a : objetopalermo@gmail.com




DISEÑO DE PRODUCTOS III
OBJETIVOS:
Dominio de la metodología de diseño
Desarrollo de programas de análisis y propuestas
Ejercitación en búsqueda y evaluación de alternativas
Herramientas de presentación profesional de proyecto


TP1  DIAGNOSTICO    
Temas: Innovación, Entorno.
Producto: Gabinete para Vigilancia Virtual.
Tecnología: Inyección/Soplado termoplástico.
Presentación: 
Maqueta blanca ESC 1:1 o a definir por el docente.
Planos (vistas y cortes IRAM)  ESC  1:1,, 
Paneles (2) A2 vertical.
+ material digitalizado a (y renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por mail a : objetopalermo@gmail.com


TP 2. FINAL.
Desarrollo Tecnológico- Productivo. Comunicación Integral del Proyecto.
Nombre: Termo Matero.
Presentación: Maqueta blanca 1:1, Planos (vistas y cortes IRAM)  esc 1:1, 
Panel (1) A2 vertical.
+ material digitalizado a (y renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por






DISEÑO DE PRODUCTOS IV
OBJETIVOS:
Herramientas para el desarrollo de producto.
Profundización en aspectos tecnológicos y productivos.
Desarrollo de programas de análisis y propuestas.
Ejercitación en búsqueda y evaluación de alternativas.
Herramientas de presentación profesional de proyecto.


 TP 1
Producto: Ventilador de Techo.
Tema: Innovación
Uso: Doméstico
Materiales: a definir.
Objetivos: Utilización de las herramientas proyectuales para la innovación.
Manejo de sistema de formas.
Desarrollo Tecnológico- Productivo. Comunicación Integral del Proyecto.

Presentación: Maqueta blanca ESC  1:2, 
Planos (vistas y cortes IRAM)  ESC  1:1, Detalles 1:1
 Panel (1) A2 vertical.
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por



TP 2. Final
Producto: Camilla liviana de Rescate.
Tema: Desarrollo de Producto
Materiales: a definir.
Presentación: Maqueta blanca ESC 1:5. 
Planos (vistas y cortes IRAM)  ESC 1:1, 
1 Panel A2 vertical.
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por





DISEÑO INDUSTRIAL I a IV

DISEÑO INDUSTRIAL I
OBJETIVOS:
El diseño como transmisor de mensajes.
Comunicación Profesional del Proyecto.
Desarrollo de Producto.
  1. TP 1 Diseño y Comunicación


Tema:  Consumo y Packaging
Producto: Envase para aceite automotor.
Volumen: 4 lts.
Presentación: Maqueta blanca ESC  1:1, 
Planos (vistas y cortes IRAM)  esc 1:1, 
1 Panel A2 vertical +
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por



2. TP FINAL
Tema: Imagen y Comunicación.
Producto: Prototipo Lámpara para cuarto de niños (menores de 3 años)
Presentación: Prototipo funcional impreso 3D
Planos (vistas y cortes IRAM)  esc 1:1,
1  Panel A2 vertical +
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por





DISEÑO INDUSTRIAL II
OBJETIVOS:
Diseño y Actualidad
El diseño como modelador y reflejo de costumbres sociales.
Comunicación Profesional del Proyecto.
Diseño e Integración.
Desarrollo de Producto.


 TP 1 . DIAGNOSTICO
Tema: Diseño e Innovación.
Producto: Almohada
Presentación: Prototipo 
Planos (vistas y cortes IRAM)  ESC  1:1,  
1 Panel A2 vertical +
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por


TP 2. FINAL
Tema: Equipamiento semipúblico.
Producto: Cápsula para siesta.
Entorno: Aeropuerto
Uso: Intensivo.
Materiales: A definir.
Presentación: Maqueta blanca Esc 1:10 ,
Planos ESC 1:5 , 
2 Paneles A2 vertical +
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por






DISEÑO INDUSTRIAL III
OBJETIVOS:
Diseño y Cultura.
Gestión de mútiples variables en el diseño de producto.
Resolución integral del proyecto.
Comunicación Profesional del Proyecto.
Diseño e Integración.
Desarrollo de Producto.


TP DIAGNOSTICO
Tema: Innovación y Costumbre
Producto: Juego kinder . Versión Argentina
Materiales: A definir.
Presentación: Prototipo escala 1:1, 
Planos (vistas y cortes IRAM)  esc 3:1, 
1 Panel A2 vertical +
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por

TP2.  FINAL
Tema: Transporte.
Producto: Drone para entrega de encomiendas
Usuario: Correo Argentino – OCA – Mercado Libre
Entorno: Urbano
Materiales: A definir.
Presentación: Maqueta blanca escala 1:2,  
Vistas renderizadas escala 1:1, 
Planos esc. 1:1, 
2 Paneles A2 vertical  
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por




DISEÑO INDUSTRIAL IV
OBJETIVOS:
Diseño e Innovación.
Construcción de una visión particular del diseñador acerca del mundo objetual y de consumo.
Vínculo con Empresas.
Comunicación Profesional del Proyecto.
Diseño, Integración y Sustentabilidad.
Desarrollo de Producto.

TP 1
TRCR. Programa Trabajos Reales para Clientes Reales.
Presentación: Prototipo, Vistas escala 1:1, Planos, Paneles A2 vertical  
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por


TP 2. FINAL
Tema: Carro Descenso
PROTOTIPO
Usuario: Adultos
Entorno: Urbano
Tema: Ocio

Presentación: PROTOTIPO  
Vistas renderizadas escala 1:1, 
Planos esc. 1:1, 
Paneles A2 vertical  
+ material digitalizado ( renders en jpg 300dpi tamaño A4 sobre fondo blanco )  en CD y por



Nota:

Los temas y objetivos pueden ser modificados por decisión del docente o la coordinación del área
Consultas a dwolf@palermo.edu

13.3.17

PALERMO EN MILAN | INTERCAMBIO ACADEMICO

CONVOCATORIA ESTUDIANTES DISEÑO INDUSTRIAL DC. 




Se encuentra abierta la convocatoria a estudiantes de la carrera de diseño industrial de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo para postularse al Programa Internacional de Cooperación Académica firmado entre la
Universidad de Palermo y el Instituto Politécnico de Milán.

Los estudiantes seleccionados cursarán 1 cuatrimestre en el Politécnico de Mián (agosto a diciembre 2017)

Consultas, bases y pre-inscripción hasta el 24 de marzo a la coordinación de la carrera:dwolf@palermo.edu

2.3.17

LANZAMIENTO CICLO ACADEMICO 2017 | DISEÑO INDUSTRIAL



Los invitamos al lanzamiento del nuevo ciclo 2017 el lunes 6 de marzo a las 19hs en el auditorio PB de la sede Jean Jaurés.
Participan las asignaturas Materiales y Procesos 3, Taller de Producción 1, Diseño Industrial 1, Diseño Industrial 3 y Diseño Industrial 4 a cargo de los profesores: Diego Faraoni, Carlos Arach, Eugenio Lerner, Joaquín Laborda, Sebastián Aulicio y Eugenio Lerner.
Luego de la presentación las comisiones continúan sus actividades en sus respectivas aulas en la misma sede.



Imagen: Carro para Bicicleta
Daniel Gomez 
2016


1.3.17

MATERIA ELECTIVA | IMPRESION 3D

PRE-INSCRIPCION 


LABORATORIO DE FABRICACION DIGITAL | IMPRESION 3D 2017/1



Informamos que se encuentra abierta la pre-inscripción para la asignatura electiva
"Impresión 3D" a cargo del profesor DI Victor Hugo Ciotti en la sede Jean Jaures de la Universidad.


Es requisito de cursada contar con dominio de programas de modelado 3D. 

Se realizarán ejercicios teórico-prácticos con una impresora en el taller de maquetas y prototipos de la facultad.

Inicia semana del 20 de marzo.

Consultas y pre-inscripción a dwolf@palermo.edu